Un folleto de 2 páginas con la información más importante del proyecto ARIS.

El Folleto ARIS está disponible en EN, FR, IT, ES,GR,LT, NL.

Un poster en formato A3 con una visión general del proyecto.

El poster está disponible en EN, FR, IT, ES, GR, LT, NL

El informe analiza la principal evidencia extraída de las actividades de recopilación de inteligencia de habilidades y la investigación del mercado laboral para definir los resultados del aprendizaje que conformarán el esqueleto para la creación de un plan de estudios de FP integral sobre Inteligencia Artificial, para abordar las habilidades técnicas y no técnicas actuales y futuras. necesidades de los profesionales de las TIC.

El informe define la estructura y las características del curriculum de ARIS sobre Inteligencia Artificial para profesionales TIC.

El curriculum, referenciado en el nivel 5 del EQF, está organizado en 4 unidades de aprendizaje que, a su vez, se dividen en 24 lecciones.

Una guía completa para los formadores de TIC sobre cómo impartir el plan de estudios de ARIS en entornos formales y no formales.

El ARIS VOOC, alojado en la plataforma OpenLearning, actúa como un método de entrega de acceso amplio para el plan de estudios del proyecto sobre Inteligencia Artificial. El ARIS VOOC es un esquema de aprendizaje electrónico flexible y autoguiado que refleja la estructura del plan de estudios de ARIS y comprende materiales de evaluación y capacitación versátiles, que incluyen archivos de presentación, video conferencias, infografías, ejercicios prácticos, estudios de casos y cuestionarios de opción múltiple.

Únete a los profesionales TIC ya inscritos en el curso online «Artificial Intelligence skills for ICT professionals», producido por el consorcio ARIS.

El material de aprendizaje y de evaluación de ARIS se ha desarrollado para responder a las competencias demandadas por los empleadores de la UE.

La guía pretende facilitar la introducción y la integración del las unidades desarrolladas por ARIS en curso ya existentes para profesionales TIC

Please find all ARIS project lecture videos on project Youtube channel.

Cartas de apoyo a ARIS

Una declaración de apoyo para motivar a las partes interesadas en el campo de la inteligencia artificial (IA) para a) apoyar directamente el reconocimiento de la validez de los resultados de aprendizaje del proyecto ARIS con el objetivo de abordar las habilidades, conocimientos y competencias requeridos por los profesionales de las TIC para comprender, desarrollar y utilizar aplicaciones de IA, y b) contribuir al avance de los objetivos del proyecto para reforzar la educación en competencias digitales, basada en los principios de interés común, reciprocidad y complementariedad. La declaración de apoyo de ARIS ha sido acogida por 96 agentes interesados de los países socios y otros lugares. El apoyo a los resultados del proyecto fue manifestado por representantes de organizaciones de alto prestigio y actores sectoriales tanto a nivel de la UE como a nivel nacional, incluidos, entre otros, INTRASOFT INTERNATIONAL, la European DIGITAL SME Alliance, la British Computer Society, el Ministerio de Seguridad Social y Trabajo de Lituania, así como otras universidades líderes y actores privados en el campo de las TIC.

Certificado suplementario de competencias en IA

Una plantilla de certificado suplementario para que los proveedores de educación vocacional lo usen como un anexo a un certificado o expediente académico oficial de formación profesional en TIC. El Suplemento de certificado de IA, basado en la plantilla Europass, está destinado a ser proporcionado a los estudiantes que hayan asistido con éxito a un programa VET que integre los resultados de aprendizaje de ARIS o parte de ellos. El Suplemento describe en detalle las habilidades, conocimientos y competencias de Inteligencia Artificial adquiridos por los estudiantes al finalizar el programa VET y las áreas de trabajo para las que el programa califica a los participantes. Se adjunta una plantilla y los suplementos que eventualmente emitirán y proporcionarán los proveedores de educacion vocacional y que deben adaptarse al ámbito y al contexto de sus cursos y de su sistema educativo nacional.