Au sujet d’ARIS

Antécédents et défis

L’Intelligence Artificielle (IA) révolutionne le mode de fonctionnement de l’éconmie et de la société, en automatisant les tâches et les processus commerciaux et en gérant plus efficacement les flux de travail et les données critiques. Le développement rapide des technologies d’IA dans diverses réalités economiques et sociales augmente de manière exponentielle la demande de professionnels des TIC possédant la bonne combinaison d’IA et de compétences transversales. Les employeurs ont du mal à trouver des candidats adéquats parmi la main d’oeuvre existante. En plus de la demande, l’écart est amplifié par la pénurie et l’inadéquation des compétences pertinentes attendues par l’EFP, étant donné également que l’IA est actuellement une matière de spécialisation en TIC principalement proposée au plus haut niveau de l’enseignement supérieur. Il est donc essentiel d’améliorer l’offre d’EFP initiale et continue dans ce domaine afin que les professionnels dzes TIC actuels et futurs puissent acquérir et développer les aptitudes et compétence en matière d’AI, nécessaires pour répondre aux exigences d’un lieu de travail moderne et réussir sur un marché du travail compétitif.

Objectifs

ARIS forme un partenariat stratégique pour renforcer les compétences numériques clés dans l’EFP des professionnels des TIC en proposant un programme d’études actualisé et des ressources éducatives ouvertes (REO) en IA pour répondre aux besoins et aux inadéquations des compétences professionnelles existantes. Les objectifs d’ARIS sont les suivants:

  1. Concevoir un cours de formation complet et actualisé sur les technologies et les applications pratiques de l’IA, afin de donner aux professionnels des TIC l’esprit d’initiative et d’entreprise ainsi que les compétences numériques actualisées nécessaires sur le lieu de travail.
  2. Introduire des methodes de formation modernes et des ressources pédagogiques innovantes en libre accès, permettant aux étudiants d’acquérir et d’autovaluer les compétences liées à AI, y compris les ressources et methodes des prestataires d’EFP à intégrer dans leurs offres de formation.
  3. Faciliter l’intégration des exigences en matière de compétences en IA dans les systèmes de certification et de normalisation de l’UE.

Le parténariat

Le parténariat d’ARIS comprend 5 organisations de 5 pays, issues du monde de l’EFP, du secteur des TIC, de la recherche technologique, ainsi que des experts de l’innovation en matière d’apprentissage.

  • BUSINESS TRAINING SA (Belgique) – coordinateur du projet. BUSINESS TRAINING SA apporte son expertise dans la conception et la mise en oeuvre de cours d’EFP, couvrant tout le spectre des systèmes d’information et de communication.
  • L’UNIVERSITAT POLITECNICA DE CATALUNYA (Espagne) et le CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERCHE (Italie) sont à la pointe de la recherche et du développement technologique en matière d’IA, étant également des pionniers dans la conception et la mise en oeuvre de cours de TIC sur les sciences cognitives et les technologies de l’automatisation.
  • LIKS (Lituanie) représente les besoins professionnnels et les réalités du lieu de travail au niveau national et européen et s’engage à améliorer continuellement l’offre de formation en TIC et à renforcer la culture numérique.
  • EXELIA E.E. (Grèce) est un expert en R&D et en fourniture de méthodologies innovantes basées sur les TIC.

Destinataires

  • Professionnels des TIC ayant besoin de formation
  • Etudiants ayant besoin de formation
  • Prestataires de services de formation et employeurs
  • Les acteurs sectoriels
  • Décideurs politiques
  • Autres étudiants européens

Activités et méthodologie

  • L’analyse des besoins actuels et futurs en matière de compétences et de connaissances, conduisant à l’élaboration de résultats d’apprentissage.
  • Développement de la structure d’un programme d’études sur les technologies et les applications pratiques de l’IA. Création de matériels pédagogiques correspondants à proposer en tant que ressources éducatives ouvertes.
  • Développement, test et fourniture d’infrastructures de cours professionnels ouverts en ligne sur les applications de l’IA, favorisant l’adoption de pratiques innovantes et flexibles dans l’EFP.
  • Implication des principaux décideurs et parties prenantes pour la reconnaissance des résultats d’apprentissage ARIS ainsi que pour soutenir l’intégration des compétences en IA dans les normes professionnelles.
  • Partage des résultats avec des événements multiplicateurs, en invitant les groupes cibles à adopter les résultats ARIS et à agir comme de nouveaux multiplicateurs.

Résultats

  • Résultats d’apprentissage pour la formation aux différentes technologies et applications pratiques de l’IA pour les professionnels des TIC.
  • Unité d’apprentissage (structure du programme d’études), boîte à outils pour les formateurs et lignes directrices pour l’intégration des formations.
  • Ressources éducatives ouvertes pour les technologies et les applications de l’IA.
  • Infrastructures et contenu du cours professionnel en ligne ouvert ARIS sur les applications des technologies de l’IA pour les professionnels des TIC.
  • Un supplément au certificat de compétences en IA pour l’intégration des compétences en IA dans les programmes de certification.
  • Une prise de position pour soutenir la prise de décision et promouvoir l’intégration des exigences en matière de compétences en IA dans le cadre européen des compétences numériques.
  • 5 journées nationales d’information (une dans chaque pays partenaire) pour promouvoir les résultats des projets et organiser une discussion ouverte sur l’amélioration de la qualitè et de l’efficacité de l’offre de formation.

Date de début: 01-09-2019
FIN: 28-02-2022
Référence du projet: 2019-1-BE01-KA202-050425